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Resumo

O objetivo deste trabalho é relatar os conceitos de Memória e Aprendizagem, demonstrando a inter-relação entre os processos e a importância destes na vida acadêmica de um indivíduo com dificuldades de aprendizagem. Pretende-se também apresentar os diversos tipos de memória, bem como as suas etapas, segundo a literatura, e a relevante interferência dos moduladores de memória na ativação do processo. A pesquisa envolveu um estudo de caráter qualitativo, bibliográfico e descritivo. Trata-se de um estudo de caso realizado na Clínica de Psicopedagogia do ISECENSA. O estudo proposto teve como fonte de dados:  Observações diárias, Testes, Intervenções, Artigos e Bibliografias recentes. Os dados analisados sugerem que é de fundamental importância que o sujeito esteja motivado, com níveis de atenção e ansiedade apropriados e que os estímulos sejam coerentes ao seu Modelo de Aprendizagem e estado emocional, para que haja um bom aproveitamento e melhor desempenho escolar deste sujeito, apesar de suas dificuldades.

Palavras-chave

Memória Aprendizagem Moduladores de memória

Detalhes do artigo

Biografia do Autor

Renata G. Braga Pessanha, Institutos Superiores de Ensino do Censa

Pós graduação, psicopedagogia

Cecília Cordeiro Burla de Aguiar Nicolaru, Institutos Superiores de Ensino do Censa

Clínica de Psicopedagogia, Psicopedagogia
Como Citar
Dias, F. M. de A., Pessanha, R. G. B., & Nicolaru, C. C. B. de A. (2018). A INTER-RELAÇÃO ENTRE MEMÓRIA E APRENDIZAGEM. umanas ociais ∓ plicadas, 8(21). https://doi.org/10.25242/887682120181345

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